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父母心中的爱与怕

2017-11-16 | 小精灵青少年

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养育儿女是一个漫长的旅途，旅途中每一位父母都会体验这两种感情，一举一动有时是因为爱，更多的则是出于害怕。

时光飞逝，转眼女儿就6岁了；虽然一百个不愿意，我和妻子还是要把闺女送去上学，直到她年满20岁。经过一番调查之后，我们决定送她上社区学校。

暑假告一段落，新的学年很快就开始了。直至今日，我都还记得送心爱的小宝贝上学的第一天。不过很有意思，我记得最清楚的是女儿开学后的第三周。

开学后的第二周，我们收到了校长的一封信，信的内容是这样：

>    亲爱的各位家长：

> 开学已经一周了，我们进行得非常顺利。您的孩子正逐步适应学校的日常生活和学校的节奏，也越来越熟悉教室周围的环境、老师以及其他的小朋友。孩子们在这个学习环境里正积极参与各项丰富多彩的活动，对于接下来的学习和生活我们怀有充分的信心，对各位家长的支持和合作也表示感谢。开学已经一周了，我们进行得非常顺利。您的孩子正逐步适应学校的日常生活和学校的节奏，也越来越熟悉教室周围的环境、老师以及其他的小朋友。孩子们在这个学习环境里正积极参与各项丰富多彩的活动，对于接下来的学习和生活我们怀有充分的信心，对各位家长的支持和合作也表示感谢。

> 我们郑重邀请您加入学校的“独立行动”。从第三周开始，您将在学校的停车线外和孩子说再见，让您的孩子独立走入教学楼，凭自己的能力找到教室。我们相信，您会发现这一做法将有利于孩子的成长，也有助于学校有效地开展工作。我们郑重邀请您加入学校的“独立行动”。从第三周开始，您将在学校的停车线外和孩子说再见，让您的孩子独立走入教学楼，凭自己的能力找到教室。我们相信，您会发现这一做法将有利于孩子的成长，也有助于学校有效地开展工作。

> 再次感谢您的支持。

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尽管措辞婉转、言语诚恳，这封信的真正意思其实是：“家长们，不要再踏进教室的门了，你们在教室外晃荡，对谁都没有好处。学校给你们一个星期的时间，这之后不该来的地方你们就不要来了。”

于是，从第二周开始，我和妻子便天天帮助女儿练习，引导她穿过学校门口的走廊，教她识别方向，沿着一条固定的路线，从停车场一路走到她的教室。我那可爱的女儿啊，怎么形容她好呢？

这是对她的方向感的最大挑战。和她班上那些方位感极佳的男孩儿比起来，女儿这方面明显较弱，该右转的地方她会左转，有一次甚至走过了自己班上的教室都不知道。一家人反复练习，到第二周的周四，总算在上课铃响之前的几秒钟让她一个人找到了正确的教室。

第三周到了。早上一醒来，我的心就七上八下的，脑子里全是学校所谓的“独立行动”。我心里想，女儿今天即将迈出人生的一大步。顺便提一下，班主任老师莱特夫人热情开朗，女儿很喜欢她，头天晚上睡觉前还跟我和妻子提出，要我们做一些小松饼，第二天带给老师。

为了这个，妻子一大早便起了床，和好面，摆放好松饼模子。女儿起床后，帮忙把面倒进每个模子，然后满怀期待地坐在烤箱旁，看着模子里的面粉膨胀、变黄，等妈妈取出烤盘冷却，然后将一个个松饼小心翼翼地安放在盘子里。

那天我刚好要去一位学员家里上课，出发前，我给对方打了个电话，说送了女儿之后就过去。因为上课之前要布置会场，想到自己要搬家具什么的，我便穿得不大正式，浆洗过的衬衫和领带放在汽车的后面，身上只穿了条卡其裤和贴身的汗衫。

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我和妻子检查了女儿的背包，将刚刚冷却的松饼包装好，然后开车出发了。路上我告诉女儿：“你是大孩子了啊，今天要一个人走到教室去。”然后鼓励她，说她今天肯定能行，在班里一定会过得很开心（这也是在暗暗鼓励我自己）。

车子开到“家长止步”的地方时，我为女儿做了个祷告，亲了亲她的小脸，看着她抬起胳膊把背包背到肩上，然后我把松饼盒子递到她手里。目送女儿一步步向学校前门走去，看着她那小小的身影，细细的金发小辫在硕大的背包上方左右晃动，背包下面只露出两条小腿，我心里一阵起伏。不过，我还是使劲压了压情绪，调头开走了。

开出一段路之后，我开始默默祈祷：“主啊，求你了，一定要帮帮我女儿，让她顺利找到教室吧。”开到校园边上的时候，我再一次试图克制心里的冲动……突然，我像发了狂一般，把车飞快地开进了停车场，动作简直跟救护车开进急诊区一样迅速。我跳下车，像个疯子一样跑过草坪。

我当时是想去瞧个究竟—女儿是不是向左拐了两次，然后向右拐，最后找到了教室呢？当时我整个人简直都瘫了—完全被惧怕冲昏了头，心里在想，她会不会右拐两次，然后左拐走到四年级学生的教室，最后惊慌失措了呢？

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会不会小手没拿稳，松饼掉了一地，被四年级的男生们当成沙包来踢呢？要是那样的话，女儿肯定吓坏了，心里一定会留有阴影的。

不行，不能让女儿看到我不信任她，也用不着跑进学校里看个究竟，只需看看她是不是顺利走到了教室。想到这里，我沿着教学楼的一侧慢悠悠转了一圈，走过每扇窗户都伸长脖子往里头瞧瞧，看看能不能瞧见女儿。

大家可以想象一下我当时的模样：一脸的汗水，一副不顾一切的表情，不住地往小学教室的窗户里张望，就这种人，不是娈童的变态还会是什么？任何人见了都会报警。

我自己呢，丝毫没有意识到这种可能。焦虑和惧怕战胜了理智，整个人完全被非理性控制了。走到最后一扇窗户时，终于看见了女儿。谢天谢地，她正从过道那头转过来，走进了幼儿班的教室。

莱特夫人满面笑容地弯下腰拥抱她，女儿脸上绽放着自豪的光芒，把手中的松饼递给了老师。我再次沿着教学楼的一侧，悄无声息地溜了回去，钻进车里，关上门，两只手紧紧握住方向盘，泪水夺眶而出。

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第一次送心爱的孩子上学，每一位父母都会觉得难以割舍。从理智上讲，孩子大了就要上学，这是天经地义的事，可是在父母的心里，这就是有悖人之常情，让人觉得怪怪的。

在孩子的事上，何时应该倍加呵护、何时应该放手，怎样把握两者之间的分寸，也是我经常和妈妈们讨论的话题。谈话的时候，我常常提到人类学家吉娜·布里亚的一本书，叫《家庭的艺术》，其中说到了她家里的两个儿子：

养儿子的过程，最主要的就是在适当的时候放手。我想让两个儿子都知道一点，那就是：家是港湾，永远向他们敞开，但他们也是男子汉，外面海阔天空，应该走出去大胆闯世界。

家是孩子的“港湾”，意思就是能给他们“呵护”；“闯世界”则意味着“放手”。把握二者的分寸，就是在爱孩子，保护孩子，给孩子呵护和安全感的同时，也应该放孩子出去，鼓励他们独立。

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