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青少年厌学的根本原因

2017-11-30 | 王老师青少年

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越来越多的青少年都有厌学的情绪，想要消除青少年的厌学情绪，首先要唤醒青少年的自我向上意识，其次学校、社会、家庭的相互结合在治理厌学中也是非常必要的。

#### 学习没有付出一定的心智努力，因而造成厌学心理

任何知识的学习过程都包括着一系列复杂的心理活动，知识的理解、巩固与保持离不开人的感 觉、知觉、注意、记忆、思维及想象等心理活动，而人的知识性又依赖于人的情感、意志、兴趣及需要等动机因素。

凡是需要心智努力的事，都伴随着一定的精神紧 张，也就容易产生心理疲倦感。因此，学生在学习过程中，因某些因素造成厌学心理。
　　
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#### 动机缺失

当学生对学习缺乏足够的认识，没有任何需求的时候，他们是不可能热爱学习的。其中有两个层 次的因素，浅层因素是无动机，即对学习没有需求欲，因而没有动机来启动学习，而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。深层的因素则是负动机，这部分学生对 学习有认识，但其看法是消极的，甚至是错误的。

#### 恨屋及乌

就像很多孩子因为好老师而爱上一门学科一样，很多的孩子因为跟老师关系没有处理好导致了孩子成绩下降，甚至是拒绝学习这门课程。如果是跟班主任老师的关系出现问题，厌学的状况就可能更为强烈。

同理，父母紧盯着孩子的学习，让孩子觉得少父母之在乎他的学习，并不是真的爱自己。

青春期的孩子自尊心特别强，如果他长期的得不到家长和老师的肯定，那么很容易丧失信心，对学习失去兴趣。

家长和老师一味的用“好成绩”、“好学生”来评定他的好坏，这容易让孩子产生极大的抵触情绪，你们要的好成绩，好学生，我偏不做好。甚至在差生中间会有谁要好好读书，听父母、老师话，就是没出息的表现。
　
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#### 情感饥渴

有些孩子因为家庭的变故，父母离异或者工作忙碌，经常不能陪伴孩子，真正的关心到孩子的需要，会导致孩子的情感空虚，需要寻找心灵的温暖。

但是学习是一项需要高度注意力和脑力参与的活动，如果孩子将很大一部分的精力放在保护自己的内心的感情不枯竭，必然会影响孩子的注意力。

因此，家庭的支持对孩子的成绩升降都有非常大的作用和意义。幸福的家庭，孩子产生厌学的情绪相对会少很多，家长们不要自顾关心孩子的学习和吃穿，更加要注重亲情的培养和孩子内心的真实需要。

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